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Informações sobre o curso
23/05/2017

Tempo de integralização: 3 anos

Carga Horária Anual: 3.240 horas

Resolução Nº CNE/CP 2, de 19 de Fevereiro de 2002.

No intuito de formar professores de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Língua Espanhola e suas respectivas literaturas capazes de lidar de forma crítica com as linguagens, aptos para o exercício do magistério na educação básica e superior, conscientes de sua inserção na sociedade e das relações com o outro, o Curso de Letras do UNIJALES estrutura-se de maneira a:

a) preparar o acadêmico para que, através do acesso ao conhecimento, bem como da construção desse conhecimento, possa estabelecer uma base profissional sólida;

b) proporcionar condições ao acadêmico de desenvolver seus potenciais intelectual, emotivo e criativo, tornando-o capaz de interagir criticamente em sua profissão, através da linguagem verbal, tanto oral quanto escrita;

c) preparar profissionais aptos a refletirem, crítica e teoricamente, sobre os ensinos de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Espanhola e respectivas Literaturas, tornando-se competentes na(s) sua(s) área(s) de atuação, para que sua prática contribua para a melhoria da educação no contexto em que estão inseridos;

d) preparar profissionais capazes de atuarem como multiplicadores de uma prática eficiente que possibilite formar sujeitos críticos, intérpretes e produtores de textos de diferentes gêneros. Nesse particular, o graduando terá como prioridade a concepção de texto como suporte fundamental para a formação na área de Letras, tanto em sua recepção como em sua produção. Em outras palavras, o discente terá presente que é a partir da compreensão e reflexão sobre o funcionamento da língua que se promove a competência comunicativa.

e) possibilitar ao aluno a construção de sentidos e de significados, bem como o reconhecimento da singularidade, da dinamicidade e dos ritmos que caracterizam o processo de aprendizagem do qual o docente é o mediador;

f) ampliar o espaço da sala de aula, através da pesquisa como princípio educativo e da interação entre teoria e prática, entendidas como geradoras de novas problematizações e reflexões teóricas.

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